학생들이 서로 의견을 나눌 기회를 준다. 당신이 그저 가르치기만 하고 학생들이 무슨 생각을 하고 있는지 신경쓰지 않는다면 학생들은 동기부여받지 못한다. 특정 정치 문제, 문학 지문, 또는 과학 실험에 대한 타당성에 대해 학생들에게 어떻게 생각하는지 묻는다면, 몸을 곧게 펴고 말할 것이다.

 레버리지라는 개념을 알고 나서부터는 의식적으로 업무를 효율적으로 할 방법을 찾게 됐다. 이런 식이다. '좀 더 일을 빨리 끝내기 위해 레버리지 할 수 있는 게 없을까?' 레버리지에 관해서는 이 글(클릭)을 참고하시라.

당신의 유능함을 보여준다. 특히나 학생들이 당신 분야에 관심을 갖도록 동기부여를 하고자 한다면, 학생들에게 당신의 말을 들을 가치가 있음을 확신시켜야 한다. 당신의 재능을 보여줄 필요가 있다. 당신은 단지 교사가 아니라, 진실로 당신의 분야에서 뛰어나다.

그러나 학생들이 재미있고, 흥미롭고, 유용하게 학습하도록 하는 접근법이 많이 있다. 학생을 동기부여 하는 법을 알아 보자.

배경 지식에는 이 업무 계획서를 만든 이유를 강조해야 한다. 예를 들어, 최근 프로젝트 보고서의 세부 사항 또는 통계를 포함시킨 후, 해결해야 할 문제를 설명하거나 이전 프로젝트가 끝나고 받은 제안, 의견 등을 기록할 수도 있다.

이런 시점들을 미리 결정해 놓으면, 현재 진행 중인 프로젝트가 얼마나 어떻게 진행되었는지 반성해 보고, 계획에 따라 일을 진행하려면 어떻게 해야 할지 결정하는데 도움이 된다.

매주 목표를 달성할 때마다 스스로에게 보상을 주어야 한다. 일주일 동안 운동한 다음, 아이스크림을 먹는 것과 같이 단순한 보상, 또는 동기부여 열심히 일한 다음에 온천여행을 가는 것이 될 수도 있다.

그리고 그들의 성과에 대해 빠르고 빈번한 피드백을 제공하고, 새로운 일을 하기 위한 책임을 되도록 많이 부여하는 것입니다.

하지만 이것만으로는 부족합니다. 노력을 해서 성과로 이어졌을 때 적절한 보상이 주어져야 합니다. 또 결과 또는 보상에 대해 그것이 가치있다고 느껴야 합니다

학생들은 성적을 올리면서 새로운 수준에서 재미있게 과학을 접하고 그 자료에 대한 성찰을 하게 될 것이다.

활력 넘치도록 하자. 열정은 전염된다. 권장할 바는 아니지만 교사가 벽을 치며 수업하면 학생들이 수업시간에 졸기는 힘들다. 본인이 가르치는 과목과 당신 자신을 잘 어필할 에너지를 갖도록 하자.

이러한 이론들은 사람들이 어떤 욕구를 갖고 있고, 그러한 욕구가 어떤 상황에서 충족이 되는지, 그리고 바람직한 행동을 강화하기 위해 어떻게 해야 하는지에 대한 답을 제시해 주고 있습니다.

애덤 그랜트 애플 공동 창업자 스티브 워즈니악은 애플 초기 컴퓨터들을 혼자 만들어낸 천재입니다. 그런데도 그는 함께 창업하자는 스티브 잡스와 주변인들이 끝없이 설득해도 한참이나 퇴사를 망설였습니다. 결국 설득에 못 이겨 퇴사 후 애플을 창업했고 결과는 다들 아시는 대로입니다.

아울러 “문제되는 모든 정보통신서비스 제공자 등에 대해 개별적으로 삭제·차단 요청 업무를 수행하게 될 경우 그에 따른 업무부담이 크게 가중될 것”이라고 덧붙이기도 했다.